在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進的時代背景下，大學生深入鄉(xiāng)村開展生態(tài)調(diào)研，既是響應國家戰(zhàn)略的具體行動，也是高校履行社會服務職能、實現(xiàn)實踐育人的重要途徑。這個寒假，生物工程學院一群心系鄉(xiāng)村、躬身實踐的學子積極響應時代召喚，以調(diào)研為紐帶，深入田間地頭，探尋農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與鄉(xiāng)村發(fā)展的真實脈絡。現(xiàn)在，讓我們跟隨他們的足跡，聆聽那些扎根泥土、飽含熱度的青春故事，感受青年智慧為鄉(xiāng)村帶來的嶄新可能。

生物252——王繼凡

實踐單位：淄博淄川峻嶺農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社

實踐內(nèi)容：

在農(nóng)業(yè)園實踐活動期間，我系統(tǒng)參觀了園區(qū)內(nèi)先進的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設施，并通過專業(yè)人士的講解深入了解了合作社的發(fā)展歷程。圍繞智慧農(nóng)業(yè)模式，我重點調(diào)研了大棚環(huán)境智能調(diào)控系統(tǒng)、作物精準水肥管理技術(shù)，并結(jié)合不同作物的生長特性，對現(xiàn)代化生產(chǎn)理念進行了現(xiàn)場學習與記錄。

實踐感悟：

此次調(diào)研使我深刻認識到，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展并非一蹴而就，而是一個漸進式、螺旋上升的過程。思考問題也必須從不同角度出發(fā)，如探究影響作物生長的關(guān)鍵因素時，必須建立多變量思維，既要定性觀察，更需依托數(shù)據(jù)定量分析。通過深入農(nóng)業(yè)一線，我切身感受到廣大農(nóng)業(yè)從業(yè)者的實踐智慧與辛勤付出。未來，我將持續(xù)夯實專業(yè)知識，提升調(diào)研能力，力爭將所學所得轉(zhuǎn)化為服務鄉(xiāng)村振興的真實成果。